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voilà, nous y voilà, aujourd'hui c'était la dernière sortie officielle de l'année avec le groupe non sco (pour nous, parce que pour les non scos, il n 'y a pas de grandes vacances puisque l'apprentissage est libre et autonome, issu des expériences du quotidien et qu'ils ne suivent pas le calendrier scolaire !)
nous avons arrêté les cours vendredi dernier déjà, et la semaine dernière était light light, les gars étaient vraiment arrivés à saturation, tout ce qui était ingurgité menaçait de déborder :) alors on est allés à la cité des sciences, à la bibli, on a bouquiné , on a regardé des dvd, on a fait des jeux de société.. mais surtout il était grand temps d'avoir le temps!!! plus de sorties, plus d'activités.... prendre le temps de ne rien prévoir :)
aujourd'hui il restait une sortie déjà réservée, nous sommes retournés au musée Archéa, à Louvres, dans le val d'oise. C'est un musée archéologique. Et pour la dernière on avait un invité surprise ;) c'était Quentin, qui est à la maison quelques jours puisque pour les collégiens c'est les vacances depuis vendredi dernier déjà, il a eu droit à du rab avec les copains!
Au programme, un atelier pour créer une fresque. L'intervenante nous a expliqué ce qu'étaient les fresques, nous a parlé de Pompéi, nous a montré des images, et puis les enfants ont créé une fresque sur une tuile.
Ils ont mélangé le sable et la chaux (... j'ai un doute/// ! ) pour préparer le mortier, puis l'ont étalé sur la tuile. Ensuite l'intervenante a mélangé des pigments de couleurs vert, jaune, rouge, noir avec du lait de chaux dans des petits pots et leur a donné des pinceaux pour qu'ils peignent sur le mortier frais ( de l'italien "fresco" ... qui a donné le mot fresque)
C'était très intéressant et très chouette à manipuler, à pastouiller. LEs enfants pouvaient utiliser un modèle ou non pour la peinture. La seule contrainte: représenter des choses qui existaient à l'époque (mince, y avait pas encore de pokemon!)
Ensuite, il y avait une visite guidée d'une partie du musée sur l'époque gallo romaine. On commence par être calés maintenant :) Là ça faisait un peu long pour Titi, je suis ressortie dehors avec lui. Mais Baptiste et Quentin ont bien aimé. J'ai même dû aller les rechercher une fois la visite terminée. Ils s'étaient installés avec deux copains dans une salle avec un plateau d'un jeu traditionnel :)
... lecteurs, joueurs... ils se ressemblent quentin et baptiste :)
C'était une belle journée, comme c'était une belle année, comme c'était une belle expérience, riche en apprentissage et en remise en question.
On a rencontré des gens différents, intéressants, on a bousculé les codes, on est allés voir un peu plus loin, là où on pensait qu'on ne pouvait pas aller, on a découvert d'autres manières de faire, d'autres univers, d'autres pédagogies... J'ai vu des gens aller très loin dans la confiance accordée à l'enfant, dans l'apprentissage autonome, dans la liberté, dans le partage... c'était très enrichissant de piocher là-dedans.
L'an prochain, ils retrouveront le chemin de l'école, mais ce chemin ne sera plus exactement le même. une porte a été ouverte, des liens ont été tissés. Je garde le contact vers les listes de discussion non scos, histoire de jeter un oeil à cette dynamique, et pourquoi pas de s'offrir une petite sortie hors des sentiers battus de temps en temps :)
Seul petit bémol. Le fossé entre enfants scolarisés et déscolarisés, dans un sens comme dans l'autre (pour les adultes). Ces deux univers ne se rencontrent pas et c'est bien dommage. Que d'idées reçues, que de préjugés, que de peurs d'un côté comme de l'autre.. (enfin d'un côté il y a la peur et l'ignorance, de l'autre il y a la peur et le rejet de ce qui est déjà connu....)
Pour ma part, sI c'était à refaire, je referais exactement pareil, je suis heureuse du chemin parcouru pour les loulous, pour moi aussi, pour nous sûrement , il y a un avant et un après, et aujourd'hui ça fait partie de notre histoire et c'est tant mieux :)
Bonnes vacances à tous et merci pour vos lectures régulières, pour vos petits mots, pour vos encouragements tout au long de ces mois. J'espère vous avoir entrouvert la petite porte d'un autre horizon ! Les chemin ne sont pas tracés, ils restent à inventer...
bonne nuit à vous ;)
Samara
Grosse journée!
Hier, nous étions à Samara, un parc préhistorique à côté d'Amiens. L'avantage d'être dans le Val d'oise, c'est que nous avons pu faire l'aller-retour dans la journée (2H de route mais pas de bouchons).
Nous avons retrouvé le groupe des enfants non scos d'ile de france sur place pour commencer les activités à 11h.(il y avait du monde pour cette sortie, 46 mômes il me semble répartis en trois groupes. Certains étaient à depuis la veille puisqu'ils avaient fait du camping un peu plus loin)
Nous avions un guide sur toute la journée. On a eu du bol, on est tombé sur un super gars, passionné, motivé, très ouvert, pédagogue, respecteux des enfants et sachant leur parler, les interesser, échanger... Ca a sacrément aidé à passer une super journée. On devait rester jusque 16H30. Ca a duré une heure de plus car il prenait vraiment son temps et rebondissait sur tout ce qu'on lui demandait.
Le matin, il nous a présenté les habitats préhistoriques (huttes en peaux de bete du temps des nomades puis grande maisons collectives du temps de la sédentarisation) puis nous a fait visiter le musée du site qui retrace l'histoire des hommes préhistoriques jusqu'aux gallos romains. Samara était avant tout un site archéologique, et leur travail a été de reconstituer tout ce que les fouilles avaient permis de trouver.
On a eu une heure pour déjeuner. La matinée avait déjà été très intenses (2h non stop très riches en infos et en découvertes)
L'après midi, il nous a appris la taille du sillex et nous a présenté un certains nombres d'outils. Voilà BAptiste qui continue la découverte tout seul après avoir ramassé un bout de sillex et un morceau de bois.
Il nous a appris à faire un feu. c'était passionnant. Pour le feu, on a beau le savoir, malgré tout, le moment où la braise de la paille devient une flamme reste magique. Les enfants étaient subjugués (au moins autant que moi:) )
Après on a appris à chasser le cerf et le mamouth en manipulant une sagaie avec un propulseur. Les gars étaient ravis. Tous les enfants et les adultes sont passés un par un pour essayer. Il a proposé à ceux qui voulaient de rester après la fin de la visite pour recommencer en petit comité. Ce n'était pas tombé dans l'oreille d'un sourd, Baptiste a insisté pour rester et on a eu droit à 20 mns de rab :)
Même moi je m'y suis collée. Et Thibault à son habitude s'est essayé à la photo :)
On est allés regarder et écouter un artisan tourneur de bois (je ne sais pas si ca s'appelle comme ça).
Et enfin, on a visité une maison gallo romaine avant de refaire le bonus du côté du lancer de sagaie!
Cette journée était extrémement riche, intense , interessante. Il faisait beau, on était au plein air dans un cadre magnifique (c'est un parc naturel). Le mélange des enfants de tous âges, un guide passionnant, des activités variées et marquantes.
Aujourd'hui vraiment je me suis dit que l'école passait malheureusement souvent à côté de choses essentielles à cause de beaucoup de contraintes (d'effectifs, d'argent, d'autorisations diverses et variées, d'administratifs, d'immobilisme...). :( Une journée comme ça vaut 10000 heures de cours vissé sur sa chaise...
Mais surtout l'école passe (trop) souvent à côté de deux richesses inestimables.
D'une part le mélange des âges, du bébé en porté en écharpe à l'adulte, en passant par ceux qui commencent tout juste à parler, les maternelles, les élémentaires, les plus grands... (quel bonheur de voir mes trois loulous, 2, 6 et 9 ans, prendre autant de plaisir à une même activité, d'une manière radicalement différente...). Les savoirs sont mélangés, complémentaires, tout est permis, il n'y a plus l'attente figée face à une classe d'âge prédeterminée. Tout devient possible. Et cet imprévu apporte de beaux moments. On ne voit pas les expressions des enfants sur mes photos puisque j'efface les visages avant de les mettre sur le net et je n'arrive pas à prendre les photos aussi belles que je voudrais pour rendre compte de leur captivation, de leur fascination, petits et grands. Il y a ceux qui écoutent avec leurs yeux, ceux qui posent des questions, ceux qui écoutent d'une oreille distraite en construisant des inventions avec un bout de bois et deux sillex, ceux qui prennent une pause pour aller jouer plus loin avant de revenir écouter, ceux qui écoutent endormis dans le dos de leurs parents, ceux qui écoutent dans les bras de leurs parents, ceux qui sont devant, exhubérants, ceux qui sont derrière plus en retrait.... Bref, comme dans une vraie classe finalement, mais en plus affirmé, en plus mélangé, en plus préservé.
D'autre part, le lien parent/enfant... Il n'y a plus 35 gamins pour deux adultes mais 1 adulte par fratrie. Ca permet de la souplesse et de la sécurité affective. Pas besoin d'avancer au même rythme, en rang deux par deux. Les mômes sont en confiance et peuvent prendre le temps de vivre. L'animateur peut se détendre parce qu'il sait que les enfants sont aussi gérés par leurs parents. Et puis il y a ce partage de connaissances. Les parents posent des questions, s'interrogent tout autant que leurs enfants. On apprend tous au même moment. On découvre, on échange.
On l'éprouve déjà cet aperçu de bonheur là quand on accompagne nos enfants scolarisés en sortie de fin d'année. C'est juste tellement peu une fois par an.... :(
Là, je me disais: savoure ces moments là, cette chance que vous vous êtes autorisés, cette belle parenthèse qui permet de partager l'essentiel, d'instaurer une relation de confiance, de se connaître, de tisser des souvenirs et du lien, ensemble
C'était une belle journée, une parmi tant d'autres :)
l'oeuf et la bouteille
ce matin, nous avons préparé une nouvelle expérience en sciences. Très facile à faire, et très intéressant, même pour les parents :)
Je vous conseille quand même de préparer plusieurs oeufs ( ...sous entendu pas comme moi !) pour être un peu plus détendu quand ils le tripotent et menacent de l'écrabouiller à chaque seconde de recherche...
Défi du jour: faire entrer un oeuf dur sans coquille dans une bouteille sans le pousser....
On a bien dit: "sans le pousser!!!"
Bien entendu c'est impossible... on s'en rend très vite compte.
Même en soufflant, même en y pensant de toutes ses forces, même en lui demandant gentiment.....
A ce moment là, allumez une grande allumette, ou bien de l'allume feu comme moi qui n'avait pas d'allumettes sous la main et faites la brûler au fond de la bouteille (petite difficulté: ne pas l'éteindre en la faisant tomber! ) pendant que vous reposez l'oeuf sur le goulot:
Une fois l'allumette éteinte l'oeuf est aspiré vers le fond de la bouteille (on a eu droit à une fois très lentement, et une fois un seul POC instantané)...
... jusqu'à tomber au fond de la bouteille.
explication:
en brûlant, la flamme de l'allumette consomme le dioxygène de l'air de la bouteille. La pression devient alors plus faible que la pression atmosphérique . L'oeuf est poussé par l'air extérieur (et non pas aspiré par l'air intérieur comme je l'ai écrit plus haut d'ailleurs); Il passe à travers le goulot.
C'est extrait d'un petit bouquin qui a l'air très bien et que je vais commander:
"mes petites expériences" editions larousse.
BOnne fin de journée :)
Comment j'ai gagné la ligue dans le jeu Noir Pokemon DS
J'ai eu le jeu Noir le 11 mai (c'était mon anniversaire!).
Tu commences l'aventure avec deux de tes copains, Tcheren et Bianca. Ensuite le professeur Keteleeria te demande d'aller chercher toutes les données des Pokemon. Pour cela, tu devras gagner les 8 badges en battant les champions des arènes. Dès que tu auras ces badges en ta possession, tu devras aller à la route Victoire pour battre la Ligue.
Hier, je suis allé chez mon copain Quentin. Il m'a donné trois Pokemon niveau 100 contre mon Pokemon Reshiram. Et ensuite j'ai enfin réussi à battre la Ligue et finir l'aventure une première fois. Ca faisait vingt jours que j'essayais de battre la Ligue.
Je conseille ce jeu pour les enfants de 7 à 14 ans. J'aime ce jeu, il est marrant, intéressant, passionnant ... C'est même dur de s'arrêter !
Baptiste 9 ans
polyèdres
Ca fait un petit moment que l'on travaille sur les solides avec Baptiste (je suis le manuel cap maths), et hier matin, j'ai mis en pratique une idée qui me trottait dans la tête depuis un petit moment pour la compréhension des arêtes et des sommets. Un peu de pâte à modeler et des cotons tiges, et nous voilà ne train de reproduire les polyedres avec lesquels on a l'habitude de bosser.
Du coup Titi était aussi de la partie. Il était parti pour jouer à la pate à modeler à côté de nous mais a vite eu envie de faire comme nous :)
Ces moments d'expérimentation autour des solides sont à chaque fois super riches parce que les loulous aiment beaucoup ça (il y a de la manipulation) et ça permet de faire tomber plein d'idées reçues tout doucement par le biais du jeu et de la verbalisation (différence carré/cube, cercle/boule...). Ca fait prendre conscience de la différence 2D/ 3D, et ils y sont super réceptifs.
ET puis après c'était la porte ouverte à des expérimentations et de l'imagination à la pelle
Tout ça pour finir par une méga bataille de playmobil et pokemon géante :)
comme quoi c'est amusant les maths :)
atelier cuisine
Aujourd'hui, nous sommes allés à un atelier cuisine organisé chez une maman du val d'oise. L'animatrice était une autre maman non sco parisienne, Amandine, dont c'est le métier. Elle anime des ateliers pour les adultes et a déjà publié une dizaine de bouquins.
http://web.me.com/degorce/whats_for_dinner/cuisine_fraichattitude.html
Elle est très sympa et l'atelier était un grand moment de plaisir et de concentration pour les loulous.
Déjà, il y avait les tenues officielles, ça met dans l'ambiance: la toque du chef :)
Ensuite, il y avait une bonne ambiance, de la motivation, de l'envie. Les enfants ont pris ça très au sérieux, ils ont tout fait seuls de A jusqu'à Z, pastouiller, malaxer, étaler, aplatir, mouler, eplucher, découper, préparer... ils s'appliquaient, ils en retiraient de la fierté et du plaisir. Un vrai moment de grâce. ET pour une fois, ils en ont tiré autant de plaisir tous les deux! Thibault s'est senti tout de suite bien, il a été facilement vers les autres enfants, il n'était pas du tout sur la défensive ouo dans l'observation, il a profité à fond :)
Il y avait une dizaine d'enfants. Au programme, " réaliser avec les enfants des assiettes ou des bols en pâte brisée (qui se mange donc) dans laquelle on présentera une salade de fruits à manger avec des fourchettes en chocolat !
Sans oublier le grand bonheur de servir la salade de fruits dans ces jolis bols et ... de déguster :)
Une belle journée, de belles rencontres ! Et pour les mamans, un moment d'échange en petit comité. A midi on s'est tous préparés, petits et grands, des rouleaux de printemps frais, c'était simple, convivial et super bon.
parc Asterix avec les cousines
et le jeu!!!!!!!!
j'oublie trop souvent de faire part de toutes les belles périodes de jeu que l'on partage au quotidien. Ca ne dure pas forcément longtemps, mais ça permet souvent de leur donner l'impulsion, après ils partent pour des heures d'histoires...
Il y a les moments de grande concentration
il y a les moments où ils n'ont absolument pas besoin de moi pour s'y mettre, au programme sciences naturelles, l'observation du lapin :)
Et puis il y a les instants (de grâce, pour moi!) où la découverte, l'apprentissage découlent du jeu et où ils ne font plus qu'un! où petit ours brun ou les pet shop montent les marches d'une construction en kapla (un, deux, trois, quatre, cinq... neuf, dix) et plouf dans l'eau.
à ce propos, je viens de recevoir un bouquin génial ( "les apprentissages autononomes, comment les enfants s'instruisent sans enseignement") qui ouvre beaucoup de portes à ma reflexion...
"les miroirs dans la boue"
Ca fait une bonne semaine qu'on travaille ce nouveau morceau. C'est une chanson de Sheller que j'ai l'habitude de jouer au piano et que Baptiste aime énormément.
Du coup il a appris la partie du chant pendant que moi je joue l'accompagnement. C'est bien plus difficile que les petits morceaux habituels. Il y a trois bémols (touches noires) et d'autres altérations, il fallait trouver un doigté qui convienne pour alterner main droite et main gauche. Je ne lui impose aucun doigté, mais j'essaie de lui apprendre à jouer avec plusieurs doigts (il commence par déchiffrer à un doigt et petit à petit on pose la main entière). Finalement il a fini par se trouver un doigté qui fonctionne.
C'est difficile aussi parce que c'est un morceau long, et comme il y a un accompagnement il faut tenir le rythme du début jusqu'à la fin, et se reprendre quand on fait des quacks. Bref, c'était plutôt intéressant du coup parce que ça nous a permis d'aborder plein de notions plutôt difficiles par le biais d'un morceau motivant pour Baptiste.
Voici la dernière vidéo, ce n'est pas encore tout à fait calé, mais ça permet d'avoir un aperçu du travail et d'aller jusqu'au bout du morceau sans s'arrêter.
Bonne journée à tous
france info
Coucou,
voici le lien france info junior pour entendre Baptiste suite à sa matinée à la rédaction de "Mon Quotidien" mardi dernier
Bon weekend , bises